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怎样提高英语口语能力?克服阻碍英语口语提高的三大障碍

怎样提高英语口语能力?克服阻碍英语口语提高的三大障碍
怎样提高英语口语能力?克服阻碍英语口语提高的三大障碍

克服阻碍英语口语提高的三大障碍

要想突破英语口语,先要克服阻碍英语口语提高的三大障碍,之后就是采取正确的英语口语训练方法。首先我们尝试来克服英语口语学习过程中的三大障碍:心理障碍、语言障碍、文化障碍。

(1)树立自信。

有的学生虽然已经学了十几年英语却根本不敢开口说英语,主要是因为对自己没有信心。事实上,一个高中毕业生所具备的词汇量已足够自由表达了。英国曾经公布过这样一个数据:一个英国农民一生常用词汇不到1000个;美国之音中的特别英语节目,仅用1500个常用词就能把天下大事表达的非常准确、及时。而一个普通的中国高中生的词汇量是1800个左右,所以只要对自己充满信心,用英语表达根本不成问题。“你开口,你成功”,要说好英语,首先要对自己充满信心。

(2)克服思维差异。

中国人的思维习惯是螺旋式的,由浅入深,重点在最后,可谓是“画龙点睛”。而西方人的思维方式是直截了当的,开宗明义,然后再引出具体事例或细节。这种思维差异需要在平时阅读中不断感受、体会,积累地道的英语表达方式,才能在口语中运用自如。

(3)注意文化差别。

语言承载的是文化,文化背景不同容易造成沟通上的困难,引起误解,甚至给对方造成感情上的伤害。文化上的错误比语言上的错误还要厉害。所以说,学习一种语言,首先意味着学习这种语言所承载的文化。

(4)学会对照对比。

从句子和语法方面讲,汉语和英语是两种完全不同的语言。汉语是意合语言,各个概念之间是靠意义连接起来的;而英语是形合语言,每句话都强调语言形式的标志和标记。中文中常见的重复在英语中是不允许的。能够始终在对比对照中学习对提高英语口语水平大有帮助。

(5)要有文体意识。

学习语言的最终目的是为了交流,所以不能只学语言规则,还要学习交际规则,即文体意识,根据不同的对象来确定自己的表达方式。在日常对话中,要不断地去观察和体会,看人物处在什么样的场合,他是怎样说话的,并把它记住。这样在以后表达同样的意思时,就能做到既准确,又得体。

(6)注意词伴关系。在背单词的时候,不要孤立的背一个单词,而是要把它们放在句子中,看他与其它词之间的伙伴关系,尤其是动词与介词的搭配。

如何提高英语口语能力又快又好

练习口语是要决在于模仿,口语能力其实是在模仿的基础上形成的。提高口语能力,要加强自己的模仿能力,对于模仿能力的训练应从练习听力开始。下面我向大家介绍一些方法,这些方法是我自己曾经用到的,效果比较明显,如果大家能够根据自己的基础和特点适当变化,相信会有更好的效果。

1、自主创造语言环境
“自言自语法”练习中,你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里,没有人会笑话你,尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿,说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬,描绘自己的梦境。总之,你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调,随心所欲他说。

2、善于模仿
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则:一要大声模仿。这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口型要到位,不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外,模仿时还要有耐心,有信心,有恒心,不能有任何松劲畏难情绪,要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及时复述
复述方法有二:一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后,用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容,但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型,作为复述的线索,帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力,又练口语表达能力,采用此种方法训练时,最好使用磁带或影片中的原话来复述,这样可以较准确地矫正自己的语音和语调,体味地道的英语口语。在说的过程中,应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时,因语言表达能力、的技巧等方面的原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打牢后,就会慢慢放开,由“死”到“活”,在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,转换表达方法,用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西,对于自己读音掌握不准的词汇可以不用,等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
4、有目的地去选择说的材料
开始练习“自言自语法”时,笔者建议你认真选择所说材料。开始时,你可以练习复述小故事,语言应尽量生动、的简练,有明确的情节,这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说,你可以复述课堂上学习的内容,你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时,亦应力求练习内容全面,你可以说一封信,一张便条,一个建议,一份说明书,一篇演讲稿,一篇小议论,
一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作,你的家庭,你的业余爱好,以及你为什么学英语等等。有了一定基础后,可练习口译。看中文电影,用英语翻译主人公的话语。
5、狠抓句型训练
句子是说话的应用单位,所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”,这样可以加深对所学知识的理解和运用,达到学用结合。
6、说话时要带手势、的动作、的表情
语言是人类交流思想的工具,但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中,这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色,可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情,可以帮助你记忆和自然地使用英语。
7、注意说的质量
说的能力是一种技巧,是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语,由说得不好到说得比较好,是一个发展过程。练习过程中,要住意精泛结合,有的练习里的错误不要纠正,不要过分注重准确性,以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正,以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量,即保持说的正常速度,流利自然。在开始练习“自言自语”时,不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度,听到正常的语速,也会感到吃力。在开始接近正常语速时,若感到困难,宁肯多练几遍,也不可放慢语速。开始的时候接近正常,以后跟着快下去,就不存在困难。这里所说的速度,是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。

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